TOPIK II · ระดับ 4 · 15 บทเรียน

ไวยากรณ์ภาษาเกาหลีบูรณาการ - ระดับกลาง 4 (중급 4)

ไวยากรณ์ภาษาเกาหลีระดับกลาง 4 ครบ 46 หัวข้อใน 15 บท ตามตำราภาษาเกาหลีบูรณาการ: ประโยคให้กระทำ (사동) ประโยคกรรม (피동) คำพูดอ้างอิงแบบย่อ (-대요, -래요, -재요, -냬요) คำขยายแบบหวนนึก (-던, -았/었던, -더라고요) และรูปแบบการให้เหตุผลและเปรียบเทียบขั้นสูง

บทที่ 1: 근황 – ความเป็นไปในช่วงนี้3 ไวยากรณ์

การอนุมาน -나 보다 / -(으)ㄴ가 보다 การถามทวนยืนยัน -다고요? และการขึ้นอยู่กับ 에 따라(서)

บทที่ 2: 외국 생활 – ชีวิตในต่างแดน4 ไวยากรณ์

ความรู้ร่วม -잖아요 การต่อเนื่องทันที -자마자 คำกริยาให้กระทำ 사동사 และการให้กระทำแบบวลี -게 하다

บทที่ 3: 초대와 방문 – การเชิญและการไปเยี่ยม3 ไวยากรณ์

คำขยายแบบหวนนึกที่ยังไม่จบ -던 คำขยายแบบหวนนึกที่จบแล้ว -았/었던 และหน่วยท้ายคำกริยาบอกจิตใจ -아/어하다

บทที่ 4: 공연과 감상 – การแสดงและการชม2 ไวยากรณ์

คำพูดอ้างอิงแบบย่อของประโยคบอกเล่า -ㄴ/는대요, -대요, (이)래요 และคำสั่ง/คำชวน/คำถาม -(으)래요, -재요, -냬요

บทที่ 5: 집안일 – งานบ้าน4 ไวยากรณ์

เงื่อนไขจำเป็น -아/어야 สภาพผลลัพธ์ -아/어 놓다 การเตรียมไว้ -아/어 두다 และคำถามซ้อน -는지/-(으)ㄴ지 알다/모르다

บทที่ 6: 사건과 사고 – เหตุการณ์และอุบัติเหตุ3 ไวยากรณ์

คำกริยากรรมวาจก 피동사 (-이/히/리/기-) กรรมวาจกแบบวลีและการเปลี่ยนสภาพ -아/어지다 และผลจากสถานการณ์ -게 되다

บทที่ 7: 추억 – ความทรงจำ3 ไวยากรณ์

การเน้นระดับ 얼마나 -는지/-(으)ㄴ지 모르다 การกระทำที่เป็นนิสัย -곤 하다 และการเพิ่ม 에다가 (게다가)

บทที่ 8: 성향과 진로 – ความถนัดและเส้นทางอาชีพ3 ไวยากรณ์

การเล่าประสบการณ์ตรง -더라고요 คำช่วยเน้น (이)야말로 และความคุ้มค่า -(으)ㄹ 만하다

บทที่ 9: 소비와 절약 – การบริโภคและการประหยัด3 ไวยากรณ์

ไม่เพียงแต่…แต่ยัง -(으)ㄹ 뿐만 아니라 ไม่ว่าจะเลือกอะไร -든지 ~ -든지 และคำเชื่อมภาษาพูด -아/어 가지고

บทที่ 10: 환경 문제 – ปัญหาสิ่งแวดล้อม3 ไวยากรณ์

ยิ่ง…ยิ่ง -(으)ㄹ수록 การอนุมานจากหลักฐาน -(으)ㄴ/는 모양이다 และสาเหตุจากการมัวทำ -느라고

บทที่ 11: 가치관 – ค่านิยม3 ไวยากรณ์

เงื่อนไขสมมติ -ㄴ/는다면 (-다면, (이)라면) การคาดคะเนอย่างเห็นใจ -(으)ㄹ 텐데 และความกังวล -(으)ㄹ까 봐

บทที่ 12: 해프닝 – เรื่องไม่คาดฝัน3 ไวยากรณ์

การรู้ตัวหลังลองทำ -아/어 보니까 การเกือบจะเกิด -(으)ㄹ 뻔하다 และสภาพผลลัพธ์คงที่ -아/어 있다

บทที่ 13: 성공하는 습관 – นิสัยของคนประสบความสำเร็จ3 ไวยากรณ์

จุดประสงค์และขีดจำกัดเวลา -도록 การเพิ่มเติม -(으)ㄴ/는 데다가 และคำเชื่อมทางการ -(으)며

บทที่ 14: 대중문화 – วัฒนธรรมสมัยนิยม3 ไวยากรณ์

การเปรียบเทียบสองด้าน -(으)ㄴ/는 반면에 ระดับ -(으)ㄹ 정도로/정도이다 และการอ้างแหล่งที่มา 에 따르면

บทที่ 15: 학문과 상식 – วิชาการและความรู้ทั่วไป3 ไวยากรณ์

การต่อเนื่องทันที -자 (กับ N(이)자, -아/어 봤자, -자니) การรู้ตัวระหว่างกระบวนการ -다(가) 보니까 และการแกล้งทำ -(으)ㄴ/는 척하다

ไวยากรณ์สำคัญและจุดเน้นข้อสอบ TOPIK – กลาง 4

1. ประโยคให้กระทำและประโยคกรรม (사동사 -이/히/리/기/우/추-, -게 하다 | 피동사 -이/히/리/기-, -아/어지다)
★★★★★
โครงสร้าง: V + -이/히/리/기/우/추- | V + -게 하다 | V + -이/히/리/기- | V + -아/어지다
เคล็ดลับ: ระวังคำช่วย: ประโยคกรรมใช้ 'N이/가 N에게/한테 (หรือ 에 의해) V-กรรม' ส่วนประโยคให้กระทำแบบสกรรมใช้ 'N이/가 N에게 N을/를 V-ให้กระทำ'
2. คำพูดอ้างอิงแบบย่อและคำถามทวนย้ำ (-대요/-래요/-재요/-냬요 & -다고요?/-냐고요?)
★★★★★
โครงสร้าง: -ㄴ/는대요, (이)래요, -(으)래요, -재요, -냬요 | -다고요?, -(으)냐고요?, -자고요?, -(으)라고요?
เคล็ดลับ: แยก '-(으)래요' สองแบบ: (1) คำนาม + (이)래요 = '(이)라고 해요' (เขาว่าเป็น N); (2) คำกริยา + -(으)래요 = '-(으)라고 해요' (เขาบอกให้ทำ V)
3. คำขยายและคำลงท้ายแบบหวนนึก (-던, -았/었던, -더라고요)
★★★★★
โครงสร้าง: V/A + -던 N | V/A + -았/었던 N | V/A + -더라고요
เคล็ดลับ: '-던 N' บอกการกระทำในอดีตที่ทำซ้ำหรือยังไม่เสร็จ (เช่น 마시던 커피 - กาแฟที่ดื่มค้างไว้) ส่วน '-았/었던 N' บอกเหตุการณ์ในอดีตที่จบสมบูรณ์แล้ว
4. การอนุมานจากหลักฐานและสภาพผลลัพธ์ (-나 보다/-(으)ㄴ가 보다, -(으)ㄴ/는 모양이다, -아/어 놓다/두다, -아/어 있다)
★★★★★
โครงสร้าง: V-나 보다 / A-(으)ㄴ가 보다 | V/A-(으)ㄴ/는 모양이다 | V-아/어 놓다(두다) | V-아/어 있다
เคล็ดลับ: '-아/어 놓다/두다' ใช้กับคำกริยาสกรรม (เช่น 창문을 열어 놓다) ส่วน '-아/어 있다' ใช้กับคำกริยาอกรรมหรือกริยากรรมเท่านั้น (เช่น 창문이 열려 있다, 의자에 앉아 있다)