Yonsei 5 · 연세 한국어 5

Yonsei 5 lugʻati · 8-dars

90 ta soʻz · yashirilgan transkripsiya/maʼnoni koʻrish uchun kartani, tinglash uchun karnayni bosing.

  • 1
    간주하다

    ganjuhada

    ko'rib chiqing

    단순한 암기식 지식 습득만을 진정한 교육으로 간주해서는 안 된다.

    dansunhan amgisik jisik seupdeukmaneul jinjeonghan gyoyukeuro ganjuhaeseoneun an doenda.

    Faqat eslab bilim olish haqiqiy ta'lim deb hisoblanmasligi kerak.

  • 2
    강사

    gangsa

    instruktor

    어학원 강사는 학생들의 회화 실력을 키워주기 위해 실전 토론 수업을 진행했다.

    eohakwon gangsaneun haksaengdeului hoehwa silryeokeul kiwojugi wihae siljeon toron sueopeul jinhaenghaessda.

    Til maktablari o‘qituvchilari o‘quvchilarning suhbat ko‘nikmalarini oshirish maqsadida amaliy muhokama mashg‘ulotlarini o‘tkazdilar.

  • 3
    계발하다

    gyebalhada

    rivojlantirish

    자신의 숨겨진 잠재력과 창의성을 끊임없이 계발하는 태도가 중요하다.

    jasinui sumgyeojin jamjaeryeokgwa changuiseongeul kkeunhimeopsi gyebalhaneun taedoga jungyohada.

    Yashirin potentsial va ijodkorlikni doimiy ravishda rivojlantirish munosabatiga ega bo'lish muhimdir.

  • 4
    공교육

    gonggyoyuk

    xalq ta'limi

    공교육의 신뢰도를 회복해야 과열된 사교육 열풍을 잠재울 수 있다.

    gonggyoyukui sinroedoreul hoebokhaeya gwayeoldoen sagyoyuk yeolpungeul jamjaeul su issda.

    Faqatgina xalq ta'limiga ishonchni tiklash orqali, haddan tashqari qizib ketgan xususiy ta'lim shiddatiga barham berish mumkin.

  • 5
    공립학교

    gongriphakgyo

    davlat maktabi

    지방 자치단체는 공립학교의 교육 시설 현대화를 위해 대규모 예산을 배정했다.

    jibang jachidancheneun gongriphakgyoui gyoyuk siseol hyeondaehwareul wihae daegyumo yesaneul baejeonghaessda.

    Mahalliy hukumatlar davlat ta’lim muassasalaridagi ta’lim muassasalarini modernizatsiya qilish uchun katta byudjet mablag‘lari ajratdi.

  • 6
    과외

    gwaoe

    repetitorlik

    명문대 진학을 목표로 고액의 족집게 과외를 받는 학생이 여전히 적지 않다.

    myeongmundae jinhakeul mokpyoro goaekui jokjipge gwaoereul batneun haksaengi yeojeonhi jeokji anhda.

    Nufuzli universitetlarga kirish uchun qimmat repetitorlik olayotgan talabalar hali ham ko'p.

  • 7
    교양

    gyoyang

    madaniyat

    전문 지식 못지않게 폭넓은 인문학적 교양을 쌓는 것이 성숙한 인격의 밑거름이다.

    jeonmun jisik mosjianhge pokneolbeun inmunhakjeok gyoyangeul ssahneun geosi seongsukhan ingyeokui mitgeoreumida.

    Ixtisoslashgan bilimlar kabi keng gumanitar madaniyatni shakllantirish yetuk shaxs uchun asosdir.

  • 8
    교육기관

    gyoyukgigwan

    ta'lim muassasasi

    국가 공인 교육기관에서 개설한 직업 훈련 과정을 성실하게 이수했다.

    gukga gongin gyoyukgigwaneseo gaeseolhan jikeop hunryeon gwajeongeul seongsilhage isuhaessda.

    Men mamlakatda tan olingan ta'lim muassasasi tomonidan taklif etilgan kasbiy tayyorgarlik kursini sodiqlik bilan tamomladim.

  • 9
    교육제도

    gyoyukjedo

    ta'lim tizimi

    창의적 융합 인재를 길러내기 위해 획일적인 주입식 교육제도를 혁신해야 한다.

    changuijeok yunghap injaereul gilreonaegi wihae hoekiljeokin juipsik gyoyukjedoreul hyeoksinhaeya handa.

    Ijodiy va konvergent iste'dodlarni rivojlantirish uchun yagona, tiqilib qolgan ta'lim tizimini isloh qilish kerak.

  • 10
    구청

    gucheong

    Tuman bo'limi

    관내 구청에서는 지역 주민들을 위한 다양한 무료 평생학습 교실을 운영한다.

    gwannae gucheongeseoneun jiyeok jumindeuleul wihan dayanghan muryo pyeongsaenghakseup gyosileul unyeonghanda.

    Mahalliy tuman idoralari mahalliy aholi uchun turli xil bepul umrbod ta'lim kurslarini tashkil qiladi.

  • 11
    국립

    gukrip

    milliy

    국립 중앙도서관은 방대한 학술 도서와 고문서 자료를 체계적으로 소장하고 있다.

    gukrip jungangdoseogwaneun bangdaehan haksul doseowa gomunseo jaryoreul chegyejeokeuro sojanghago issda.

    Koreya Milliy kutubxonasi muntazam ravishda akademik kitoblar va qadimiy hujjatlarning keng to'plamiga ega.

  • 12
    극복하다

    geukbokhada

    yengish

    어려운 가정 형편을 굳센 의지로 극복하고 장학생으로 선발되었다.

    eoryeoun gajeong hyeongpyeoneul gutsen uijiro geukbokhago janghaksaengeuro seonbaldoeeossda.

    U kuchli iroda bilan qiyin oilaviy sharoitlarni yengib chiqdi va stipendiya talabasi sifatida tanlandi.

  • 13
    글썽이다

    geulsseongida

    Bu g'amgin

    스승의 날 은사님의 따뜻한 격려 편지를 읽으며 눈시울을 붉게 글썽였다.

    seuseungui nal eunsanimui ttatteushan gyeokryeo pyeonjireul ilgeumyeo nunsiuleul bulgge geulsseongyeossda.

    Ustozlar kunida ustozning iliq dalda xatini o‘qib, ko‘zimga yosh keldi.

  • 14
    기득권층

    gideukgwoncheung

    shaxsiy manfaatlar

    교육의 대물림 현상은 기득권층의 사회적 지위를 공고히 하는 수단이 되어서는 안 된다.

    gyoyukui daemulrim hyeonsangeun gideukgwoncheungui sahoejeok jiwireul gonggohi haneun sudani doeeoseoneun an doenda.

    Ta'limning o'tish hodisasi mulkdor sinfning ijtimoiy mavqeini mustahkamlash vositasi bo'lmasligi kerak.

  • 15
    논쟁거리

    nonjaenggeori

    munozara

    외고와 자사고의 일반고 전환 문제는 교육계의 뜨거운 논쟁거리로 떠올랐다.

    oegowa jasagoui ilbango jeonhwan munjeneun gyoyukgyeui tteugeoun nonjaenggeoriro tteoolrassda.

    Chet tillardagi litseylar va xususiy litseylarni umumta’lim maktablariga o‘tkazish masalasi ta’lim olamida qizg‘in munozaralarga sabab bo‘ldi.

  • 16
    눈총을 받다

    nunchongeul batda

    chaqnashlarni qabul qilish

    수업 시간에 불성실한 태도로 딴짓을 하던 학생은 교사의 따가운 눈총을 받았다.

    sueop sigane bulseongsilhan taedoro ttanjiseul hadeon haksaengeun gyosaui ttagaun nunchongeul batassda.

    Sinfda nosamimiy munosabatda bo‘lgan o‘quvchiga o‘qituvchining qattiq nigohi tushdi.

  • 17
    대안

    daean

    muqobil

    기존 입시 위주 교육의 한계를 보완할 수 있는 실효성 있는 대안을 모색해야 한다.

    gijon ipsi wiju gyoyukui hangyereul bowanhal su issneun silhyoseong issneun daeaneul mosaekhaeya handa.

    Biz mavjud kirish imtihonlariga yo'naltirilgan ta'lim cheklovlarini to'ldiradigan samarali alternativalarni topishimiz kerak.

  • 18
    대안학교

    daeanhakgyo

    muqobil maktab

    자연 친화적이고 자율적인 교육을 지향하는 대안학교로 전학을 선택했다.

    jayeon chinhwajeokigo jayuljeokin gyoyukeul jihyanghaneun daeanhakgyoro jeonhakeul seontaekhaessda.

    Men tabiatga mos va avtonom ta'limga ega bo'lgan muqobil maktabga o'tishni tanladim.

  • 19
    도구

    dogu

    asboblar

    교육은 단순한 출세의 도구가 아니라 자아를 실현하는 숭고한 배움의 과정이다.

    gyoyukeun dansunhan chulseui doguga anira jaareul silhyeonhaneun sunggohan baeumui gwajeongida.

    Ta'lim shunchaki muvaffaqiyatga erishish vositasi emas, balki inson o'zligini anglaydigan olijanob ta'lim jarayonidir.

  • 20
    도달하다

    dodalhada

    erishish

    수많은 시행착오와 부단한 학습 끝에 마침내 최고의 전문적 경지에 도달했다.

    sumanheun sihaengchakowa budanhan hakseup kkeute machimnae choegoui jeonmunjeok gyeongjie dodalhaessda.

    Ko'p sinovlar va xatolar va doimiy o'rganishdan so'ng, men nihoyat eng yuqori professional darajaga erishdim.

  • 21
    도립

    dorip

    Viloyat

    도립 미술관에서는 청소년들의 미적 감수성을 키워주는 주말 미술 캠프를 개최했다.

    dorip misulgwaneseoneun cheongsonyeondeului mijeok gamsuseongeul kiwojuneun jumal misul kaempeureul gaechoehaessda.

    Viloyat san’at muzeyida o‘smirlarning estetik sezgirligini rivojlantirish maqsadida dam olish kunlari badiiy oromgohi o‘tkazildi.

  • 22
    도처

    docheo

    hamma joyda

    배우고자 하는 열정만 있다면 삶의 도처가 모두 훌륭한 배움의 터전이다.

    baeugoja haneun yeoljeongman issdamyeon salmui docheoga modu hulryunghan baeumui teojeonida.

    O'rganishga ishtiyoqingiz bor ekan, hayotingizning har bir burchagi o'rganish uchun ajoyib joy.

  • 23
    디지털대학교

    dijiteoldaehakgyo

    raqamli universitet

    직장 생활과 학업을 병행하고자 온라인 강의를 제공하는 디지털대학교에 입학했다.

    jikjang saenghwalgwa hakeopeul byeonghaenghagoja onrain ganguireul jegonghaneun dijiteoldaehakgyoe iphakhaessda.

    Ish hayoti va o'qishni muvozanatlash uchun men onlayn ma'ruzalar taklif qiladigan raqamli universitetga kirdim.

  • 24
    면대면 교육

    myeondaemyeon gyoyuk

    yuzma-yuz ta'lim

    온라인 원격 수업이 확산되더라도 교사와 학생 간의 면대면 교육의 가치는 대체 불가능하다.

    onrain wongyeok sueopi hwaksandoedeorado gyosawa haksaeng ganui myeondaemyeon gyoyukui gachineun daeche bulganeunghada.

    Onlayn masofaviy ta'lim keng tarqalsa ham, o'qituvchilar va talabalar o'rtasidagi yuzma-yuz ta'limning qiymatini almashtirib bo'lmaydi.

  • 25
    모욕

    moyok

    haqorat qilish

    인격을 비하하는 폭언은 상대방에게 씻을 수 없는 모욕감을 안겨준다.

    ingyeokeul bihahaneun pokeoneun sangdaebangege ssiseul su eopsneun moyokgameul angyeojunda.

    Biror kishining shaxsiyatini kamsitadigan og'zaki til boshqa odamni tuzatib bo'lmaydigan haqoratga olib keladi.

  • 26
    못지 않다

    mosji anhda

    Bundan kam emas

    현장의 실무 경험은 학교에서 배우는 이론적 지식 못지않게 값진 자산이다.

    hyeonjangui silmu gyeongheomeun hakgyoeseo baeuneun ironjeok jisik mosjianhge gapsjin jasanida.

    Sohadagi amaliy tajriba maktabda o‘rganilgan nazariy bilim kabi qimmatli boylikdir.

  • 27
    무궁무진

    mugungmujin

    Cheksiz

    인간의 뇌세포와 잠재력은 평생 동안 학습을 통해 무궁무진하게 발전할 수 있다.

    inganui noesepowa jamjaeryeokeun pyeongsaeng dongan hakseupeul tonghae mugungmujinhage baljeonhal su issda.

    Inson miya hujayralari va salohiyati inson hayoti davomida o'rganish orqali cheksiz rivojlanishi mumkin.

  • 28
    문화센터

    munhwasenteo

    madaniyat markazi

    퇴근 후 여가 시간을 활용해 백화점 문화센터에서 도예 강좌를 수강하고 있다.

    toegeun hu yeoga siganeul hwalyonghae baekhwajeom munhwasenteoeseo doye gangjwareul suganghago issda.

    Ishdan bo‘sh vaqtlarimda univermag madaniyat markazida kulolchilik mashg‘ulotlariga qatnashaman.

  • 29
    반란

    banran

    isyon

    틀에 박힌 기성세대의 질서에 저항하는 청소년들의 유쾌한 문화적 반란이 시작되었다.

    teule bakhin giseongsedaeui jilseoe jeohanghaneun cheongsonyeondeului yukwaehan munhwajeok banrani sijakdoeeossda.

    Katta avlodning stereotipik tartibiga qarshilik ko'rsatgan yoshlar o'rtasida quvonchli madaniy isyon boshlandi.

  • 30
    반발심

    banbalsim

    itarish

    지나친 간섭과 강요는 사춘기 자녀에게 오히려 강한 반발심을 불러일으킬 뿐이다.

    jinachin ganseopgwa gangyoneun sachungi janyeoege ohiryeo ganghan banbalsimeul bulreoileukil ppunida.

    Haddan tashqari aralashish va majburlash o'smir bolalarda faqat kuchli qarshilik uyg'otadi.

  • 31
    방송통신대학교

    bangsongtongsindaehakgyo

    Koreya ochiq universiteti

    배움의 때를 놓쳤던 만학도들이 방송통신대학교를 통해 만학의 꿈을 활짝 펼쳤다.

    baeumui ttaereul nohchyeossdeon manhakdodeuli bangsongtongsindaehakgyoreul tonghae manhakui kkumeul hwaljjak pyeolchyeossda.

    O‘rganish imkoniyatini qo‘ldan boy bergan talabalar Koreyaning Ochiq universiteti orqali kunduzgi ta’lim bo‘yicha talaba bo‘lish orzularini to‘liq ro‘yobga chiqarishdi.

  • 32
    보습 학원

    boseup hakwon

    namlovchi akademiyasi

    방과 후 부족한 기초 학력을 보충하기 위해 동네 보습 학원에 등록했다.

    banggwa hu bujokhan gicho hakryeokeul bochunghagi wihae dongne boseup hakwone deungrokhaessda.

    Maktabdan so'ng, asosiy akademik ko'nikmalarimni to'ldirish uchun mahalliy repetitorlik akademiyasiga yozildim.

  • 33
    보충하다

    bochunghada

    to'ldirish

    방학 기간을 이용하여 취약했던 수학 기초 개념을 집중적으로 보충했다.

    banghak giganeul iyonghayeo chwiyakhaessdeon suhak gicho gaenyeomeul jipjungjeokeuro bochunghaessda.

    Ta'til paytida men zaif asosiy matematik tushunchalarimni intensiv ravishda to'ldirdim.

  • 34
    복지관

    bokjigwan

    farovonlik markazi

    노인 복지관에서는 어르신들을 위한 한글 교실과 스마트폰 활용 교육을 제공한다.

    noin bokjigwaneseoneun eoreusindeuleul wihan hangeul gyosilgwa seumateupon hwalyong gyoyukeul jegonghanda.

    Qariyalar uchun ijtimoiy yordam markazlarida koreys tili kurslari va qariyalar uchun smartfonlardan foydalanish bo‘yicha treninglar o‘tkaziladi.

  • 35
    부각되다

    bugakdoeda

    ajralib turish

    인공지능 시대가 도래함에 따라 인성 교육과 공감 능력의 중요성이 새롭게 부각되고 있다.

    ingongjineung sidaega doraehame ttara inseong gyoyukgwa gonggam neungryeokui jungyoseongi saeropge bugakdoego issda.

    Sun'iy intellekt davrining kelishi bilan xarakter tarbiyasi va empatiyaning ahamiyati paydo bo'ladi.

  • 36
    부설

    buseol

    qo'yish

    대학교 부설 평생교육원에서 운영하는 전문 자격증 취득 과정을 수강했다.

    daehakgyo buseol pyeongsaenggyoyukwoneseo unyeonghaneun jeonmun jagyeokjeung chwideuk gwajeongeul suganghaessda.

    Universitetning “Umrbod ta’lim” markazi tomonidan o‘tkaziladigan kasbiy sertifikatlash kursidan o‘tdim.

  • 37
    불신하다

    bulsinhada

    ishonchsizlik

    공교육을 불신하고 사교육에만 지나치게 의존하는 풍토는 사회적 낭비를 낳는다.

    gonggyoyukeul bulsinhago sagyoyukeman jinachige uijonhaneun pungtoneun sahoejeok nangbireul nahneunda.

    Xalq ta'limiga ishonchsizlik madaniyati va xususiy ta'limga haddan tashqari tayanish ijtimoiy isrofgarchilikni keltirib chiqaradi.

  • 38
    비롯하다

    biroshada

    kelib chiqishi

    모든 학문의 진정한 출발은 주변 세계에 대한 순수한 호기심에서 비롯한다.

    modeun hakmunui jinjeonghan chulbaleun jubyeon segyee daehan sunsuhan hogisimeseo biroshanda.

    Barcha tadqiqotlarning haqiqiy boshlanishi atrofimizdagi dunyoga qiziqishdan kelib chiqadi.

  • 39
    비행

    bihaeng

    parvoz

    가정 불화와 학교 부적응은 청소년 비행을 유발하는 주요 요인으로 지목된다.

    gajeong bulhwawa hakgyo bujeokeungeun cheongsonyeon bihaengeul yubalhaneun juyo yoineuro jimokdoenda.

    Oiladagi kelishmovchilik va maktabdagi nomutanosiblik voyaga etmaganlar jinoyatchiligini keltirib chiqaruvchi asosiy omillar sifatida belgilangan.

  • 40
    사교육

    sagyoyuk

    xususiy ta'lim

    가계 소득의 상당 부분을 사교육비로 지출하느라 부모들의 노후 준비가 부실해졌다.

    gagye sodeukui sangdang bubuneul sagyoyukbiro jichulhaneura bumodeului nohu junbiga busilhaejyeossda.

    Ota-onalarning pensiyaga tayyorgarligi yomonlashdi, chunki ular uy xo'jaliklari daromadlarining katta qismini xususiy ta'limga sarflaydilar.

  • 41
    사립학교

    sariphakgyo

    xususiy maktab

    명문 사립학교는 자율적인 교육 과정을 바탕으로 특색 있는 인재 양성에 주력한다.

    myeongmun sariphakgyoneun jayuljeokin gyoyuk gwajeongeul batangeuro teuksaek issneun injae yangseonge juryeokhanda.

    Nufuzli xususiy maktablar avtonom o'quv dasturi asosida noyob iste'dodlarni tarbiyalashga e'tibor qaratadi.

  • 42
    사이버대학교

    saibeodaehakgyo

    Kiber universiteti

    시간과 장소에 구애받지 않고 언제든 공부할 수 있는 사이버대학교가 각광받는다.

    sigangwa jangsoe guaebatji anhgo eonjedeun gongbuhal su issneun saibeodaehakgyoga gakgwangbatneunda.

    Vaqt va joydan qat'i nazar, istalgan vaqtda o'qish mumkin bo'lgan kiberuniversitetlar diqqat markazida.

  • 43
    사회교육원

    sahoegyoyukwon

    Ijtimoiy ta'lim markazi

    대학 사회교육원에서 개설한 교양 강좌는 시민들의 지적 호기심을 충족시켜 준다.

    daehak sahoegyoyukwoneseo gaeseolhan gyoyang gangjwaneun simindeului jijeok hogisimeul chungjoksikyeo junda.

    Universitet ijtimoiy ta'lim markazlari tomonidan taklif etilayotgan liberal san'at kurslari fuqarolarning intellektual qiziqishini qondiradi.

  • 44
    삶의 질

    salmui jil

    hayot sifati

    평생학습을 통한 자아실현은 개인의 삶의 질을 한 차원 높여주는 원동력이다.

    pyeongsaenghakseupeul tonghan jaasilhyeoneun gaeinui salmui jileul han chawon nopyeojuneun wondongryeokida.

    Butun umr bo'yi ta'lim olish orqali o'z-o'zini anglash insonning hayot sifatini keyingi bosqichga ko'taradigan harakatlantiruvchi kuchdir.

  • 45
    수강생

    sugangsaeng

    talaba

    인기 있는 외국어 회화 강좌에는 이른 아침부터 열정적인 수강생들이 가득 찼다.

    ingi issneun oegukeo hoehwa gangjwaeneun ireun achimbuteo yeoljeongjeokin sugangsaengdeuli gadeuk chassda.

    Mashhur xorijiy tillardagi suhbat kursi erta tongdan jo'shqin talabalar bilan to'ldi.

  • 46
    시립

    sirip

    munitsipal

    시립 도서관에서 주관하는 청소년 독서 토론 클럽에 적극적으로 참여하고 있다.

    sirip doseogwaneseo jugwanhaneun cheongsonyeon dokseo toron keulreope jeokgeukjeokeuro chamyeohago issda.

    Shahar kutubxonasi qoshida tashkil etilgan yoshlarning kitob muhokamasi to‘garagida faol qatnashaman.

  • 47
    실업계

    sileopgye

    biznes dunyosi

    조기 취업을 희망하여 일반 인문계 고등학교 대신 실업계 고등학교로 진학했다.

    jogi chwieopeul huimanghayeo ilban inmungye godeunghakgyo daesin sileopgye godeunghakgyoro jinhakhaessda.

    Ertaroq ish topaman degan umidda umumiy gumanitar litsey o‘rniga kasb-hunar litseyiga bordim.

  • 48
    씨름하다

    ssireumhada

    kurash

    어려운 수학 문제를 풀기 위해 밤새도록 책상 앞에서 머리를 싸매고 씨름했다.

    eoryeoun suhak munjereul pulgi wihae bamsaedorok chaeksang apeseo meorireul ssamaego ssireumhaessda.

    Men tun bo'yi qiyin matematik masalani yechish uchun boshimni stolimga qo'yib kurashib o'tkazdim.

  • 49
    열의

    yeolui

    ishtiyoq

    새로운 지식을 배우려는 만학도 할머니의 뜨거운 열의에 모두가 감동했다.

    saeroun jisikeul baeuryeoneun manhakdo halmeoniui tteugeoun yeoluie moduga gamdonghaessda.

    Manhakdo buvining yangi bilimlarni o‘rganishga bo‘lgan ishtiyoqli ishtiyoqi hammani hayajonga soldi.

  • 50
    영역

    yeongyeok

    hudud

    학문의 경계를 허물고 여러 전문 영역을 넘나드는 통섭적 연구가 각광받는다.

    hakmunui gyeonggyereul heomulgo yeoreo jeonmun yeongyeokeul neomnadeuneun tongseopjeok yeonguga gakgwangbatneunda.

    Akademik chegaralarni buzadigan va bir nechta kasbiy sohalarni kesib o'tuvchi izchil tadqiqotlar diqqat markazida.

  • 51
    영재

    yeongjae

    iqtidorli

    어릴 때부터 뛰어난 수학적 재능을 보인 영재들을 위한 맞춤형 조기 교육을 실시했다.

    eoril ttaebuteo ttwieonan suhakjeok jaeneungeul boin yeongjaedeuleul wihan majchumhyeong jogi gyoyukeul silsihaessda.

    Biz yoshligidan ajoyib matematik iste'dod ko'rsatgan iqtidorli bolalar uchun moslashtirilgan erta ta'limni taqdim etdik.

  • 52
    예의범절

    yeuibeomjeol

    odob-axloq

    지식 습득보다 어른을 공경하고 타인을 배려하는 올바른 예의범절을 먼저 가르쳐야 한다.

    jisik seupdeukboda eoreuneul gonggyeonghago taineul baeryeohaneun olbareun yeuibeomjeoleul meonjeo gareuchyeoya handa.

    Ilm olishdan ko‘ra, avvalo kattalarni hurmat qilish, boshqalarga e’tiborli bo‘lish kabi to‘g‘ri odob-axloqni o‘rgatish kerak.

  • 53
    예체능

    yecheneung

    san'at va jismoniy tarbiya

    공부뿐만 아니라 음악 미술 체육 등 예체능 교육을 병행해야 감성이 풍부해진다.

    gongbuppunman anira eumak misul cheyuk deung yecheneung gyoyukeul byeonghaenghaeya gamseongi pungbuhaejinda.

    O'qishdan tashqari, his-tuyg'ularingizni boyitish uchun musiqa, san'at va jismoniy tarbiya kabi san'at va jismoniy tarbiyani uyg'unlashtirishingiz kerak.

  • 54
    원격 교육

    wongyeok gyoyuk

    masofaviy ta'lim

    정보기술의 발달로 지리적 한계를 뛰어넘는 고품질 원격 교육 시스템이 정착되었다.

    jeongbogisului baldalro jirijeok hangyereul ttwieoneomneun gopumjil wongyeok gyoyuk siseutemi jeongchakdoeeossda.

    Axborot texnologiyalarining rivojlanishi bilan geografik cheklovlarni yengib o'tuvchi yuqori sifatli masofaviy ta'lim tizimi yaratildi.

  • 55
    유발하다

    yubalhada

    qo'zg'atmoq

    교사의 따뜻한 칭찬 한마디는 학생의 내적인 학습 동기를 강하게 유발한다.

    gyosaui ttatteushan chingchan hanmadineun haksaengui naejeokin hakseup donggireul ganghage yubalhanda.

    O'qituvchining iliq maqtovi o'quvchilarning ichki o'rganish motivatsiyasini kuchli rag'batlantiradi.

  • 56
    의무교육

    uimugyoyuk

    majburiy ta'lim

    헌법에 명시된 중학교까지의 의무교육 제도는 국민의 기본적 권리이자 의무다.

    heonbeope myeongsidoen junghakgyokkajiui uimugyoyuk jedoneun gukminui gibonjeok gwonriija uimuda.

    Konstitutsiyada belgilangan oʻrta maktabgacha boʻlgan majburiy taʼlim tizimi xalqning asosiy huquqi va burchidir.

  • 57
    인격적

    ingyeokjeok

    shaxsiyat

    교사는 학생을 미성숙한 통제 대상이 아니라 온전한 인격적 주체로 대우해야 한다.

    gyosaneun haksaengeul miseongsukhan tongje daesangi anira onjeonhan ingyeokjeok juchero daeuhaeya handa.

    O'qituvchilar o'quvchilarga etuk bo'lmagan nazorat ob'ekti sifatida emas, balki to'liq huquqli inson sub'ektlari sifatida qarashlari kerak.

  • 58
    인문계

    inmungye

    gumanitar fanlar

    대학 진학을 목표로 기초 학문과 교양을 폭넓게 배우는 인문계 고등학교에 입학했다.

    daehak jinhakeul mokpyoro gicho hakmungwa gyoyangeul pokneolbge baeuneun inmungye godeunghakgyoe iphakhaessda.

    Kollejga borish maqsadi bilan men liberal san'at maktabiga o'qishga kirdim, u erda asosiy akademik va liberal san'atning keng doirasini o'rgandim.

  • 59
    인사성

    insaseong

    salomlar

    밝은 목소리로 먼저 인사하는 바른 인사성은 사람의 됨됨이를 보여주는 거울이다.

    balgeun moksoriro meonjeo insahaneun bareun insaseongeun saramui doemdoemireul boyeojuneun geoulida.

    To‘g‘ri salomlashish, avvalo yorug‘ ovoz bilan salomlashish insonning xarakterini ko‘rsatadigan ko‘zgudir.

  • 60
    인적 자원

    injeok jawon

    inson resurslari

    천연자원이 부족한 대한민국을 경제 강국으로 이끈 일등 공신은 우수한 인적 자원이다.

    cheonyeonjawoni bujokhan daehanmingukeul gyeongje ganggukeuro ikkeun ildeung gongsineun usuhan injeok jawonida.

    Tabiiy resurslarga ega bo'lmagan Koreyani iqtisodiy qudratli davlatga aylantirishga eng katta hissa qo'shayotgani uning ajoyib inson resurslaridir.

  • 61
    인증되다

    injeungdoeda

    sertifikatlangan bo'lish

    교육부로부터 정식으로 인증된 전문 교육 과정을 수료하고 자격증을 취득했다.

    gyoyukburobuteo jeongsikeuro injeungdoen jeonmun gyoyuk gwajeongeul suryohago jagyeokjeungeul chwideukhaessda.

    Ta'lim vazirligi tomonidan rasman sertifikatlangan kasbiy tayyorgarlik kursini tamomladi va sertifikat oldi.

  • 62
    일관성

    ilgwanseong

    mustahkamlik

    자녀를 올바르게 지도하기 위해서는 훈육의 기준에 흔들림 없는 일관성이 있어야 한다.

    janyeoreul olbareuge jidohagi wihaeseoneun hunyukui gijune heundeulrim eopsneun ilgwanseongi isseoya handa.

    Farzandlaringizni to'g'ri yo'l-yo'riq ko'rsatish uchun intizom me'yorlarida qat'iy izchillik bo'lishi kerak.

  • 63
    입증되다

    ipjeungdoeda

    isbotlangan

    조기 독서 습관이 어휘력과 사고력 증진에 지대한 영향을 미친다는 사실이 입증되었다.

    jogi dokseo seupgwani eohwiryeokgwa sagoryeok jeungjine jidaehan yeonghyangeul michindaneun sasili ipjeungdoeeossda.

    Erta o'qish odatlari so'z boyligi va fikrlash qobiliyatini yaxshilashga sezilarli ta'sir ko'rsatishi isbotlangan.

  • 64
    적개심

    jeokgaesim

    dushmanlik

    경쟁만을 부추기는 서열화 교육은 학생들 사이에 불필요한 적개심을 심어줄 수 있다.

    gyeongjaengmaneul buchugineun seoyeolhwa gyoyukeun haksaengdeul saie bulpilyohan jeokgaesimeul simeojul su issda.

    Faqat raqobatni rag'batlantiradigan ta'lim reytingi talabalar o'rtasida keraksiz dushmanlikni keltirib chiqarishi mumkin.

  • 65
    전문

    jeonmun

    professional

    자신의 적성에 맞는 특정 분야의 전문 기술을 깊이 연마하여 경쟁력을 갖췄다.

    jasinui jeokseonge majneun teukjeong bunyaui jeonmun gisuleul gipi yeonmahayeo gyeongjaengryeokeul gajchwossda.

    Sizning qobiliyatingizga mos keladigan aniq sohada professional ko'nikmalarni chuqur rivojlantirish orqali raqobatbardoshlikka erishing.

  • 66
    절실하다

    jeolsilhada

    Men umidsizman

    지식 전달을 넘어 올바른 인성을 길러주는 참된 스승의 존재가 절실하다.

    jisik jeondaleul neomeo olbareun inseongeul gilreojuneun chamdoen seuseungui jonjaega jeolsilhada.

    Bilim berishdan, yaxshi xulq-atvorni tarbiyalashdan nariga o‘tmaydigan haqiqiy ustozning mavjudligi juda zarur.

  • 67
    접어들다

    jeopeodeulda

    ichkariga kiring

    고령화 사회로 본격 접어들면서 은퇴자들을 위한 재취업 평생교육 수요가 폭발했다.

    goryeonghwa sahoero bongyeok jeopeodeulmyeonseo euntoejadeuleul wihan jaechwieop pyeongsaenggyoyuk suyoga pokbalhaessda.

    Biz qarigan jamiyatga kirib borar ekanmiz, nafaqaxo'rlar uchun qayta ishga joylashish va umrbod ta'lim olishga bo'lgan talab ortib ketdi.

  • 68
    제대로

    jedaero

    to'g'ri

    기초 학력이 부족한 학생들을 위해 기본 개념부터 제대로 가르쳐주는 맞춤 수업이 필요하다.

    gicho hakryeoki bujokhan haksaengdeuleul wihae gibon gaenyeombuteo jedaero gareuchyeojuneun majchum sueopi pilyohada.

    Asosiy akademik ko'nikmalarga ega bo'lmagan talabalar uchun asosiy tushunchalarni to'g'ri o'rgatish uchun moslashtirilgan sinflar kerak.

  • 69
    조기

    jogi

    erta

    지나친 조기 교육 열풍은 어린아이들의 정서 발달에 오히려 해로운 부작용을 낳는다.

    jinachin jogi gyoyuk yeolpungeun eorinaideului jeongseo baldale ohiryeo haeroun bujakyongeul nahneunda.

    Haddan tashqari erta ta'lim shafqatsizligi yosh bolalarning hissiy rivojlanishiga juda zararli ta'sir ko'rsatadi.

  • 70
    존폐

    jonpye

    mavjudligi va bekor qilinishi

    학령인구의 급격한 감소로 인해 지방 대학들이 통폐합과 존폐의 기로에 섰다.

    hakryeonginguui geupgyeokhan gamsoro inhae jibang daehakdeuli tongpyehapgwa jonpyeui giroe seossda.

    Maktab yoshidagi aholi sonining keskin kamayishi tufayli mahalliy universitetlar birlashish yoki yopilish chorrahasida turibdi.

  • 71
    즉흥적

    jeukheungjeok

    kutilmagan

    치밀한 계획 없이 즉흥적으로 시험공부를 해서는 좋은 성적을 거둘 수 없다.

    chimilhan gyehoek eopsi jeukheungjeokeuro siheomgongbureul haeseoneun joheun seongjeokeul geodul su eopsda.

    Batafsil rejasiz o'z-o'zidan test uchun o'qish yaxshi ballga olib kelmaydi.

  • 72
    지역

    jiyeok

    mintaqa

    교육 격차를 해소하고자 낙후된 농어촌 지역 학교에 우수 교원들을 우선 배치했다.

    gyoyuk gyeokchareul haesohagoja nakhudoen nongeochon jiyeok hakgyoe usu gyowondeuleul useon baechihaessda.

    Ta’limdagi tafovutni bartaraf etish maqsadida a’lochi o‘qituvchilar dastlab rivojlanmagan qishloq va baliqchilik hududlaridagi maktablarga biriktirildi.

  • 73
    지침

    jichim

    ko'rsatmalar

    학습 지도 지침을 꼼꼼히 숙지하여 학생들의 자기주도 학습 능력을 끌어올렸다.

    hakseup jido jichimeul kkomkkomhi sukjihayeo haksaengdeului jagijudo hakseup neungryeokeul kkeuleoolryeossda.

    O'quv yo'riqnomalarini diqqat bilan tushunish orqali talabalarning o'z-o'zini boshqarish qobiliyati yaxshilandi.

  • 74
    첨단

    cheomdan

    kesish tomoni

    스마트 기기와 첨단 인공지능 기술을 접목한 미래형 디지털 교실을 구축했다.

    seumateu gigiwa cheomdan ingongjineung gisuleul jeopmokhan miraehyeong dijiteol gyosileul guchukhaessda.

    Biz aqlli qurilmalar va zamonaviy sun'iy intellekt texnologiyasini o'zida mujassam etgan futuristik raqamli sinfni qurdik.

  • 75
    취득하다

    chwideukhada

    egallash

    졸업 전 취업 경쟁력을 높이기 위해 전공 관련 국가 공인 자격증을 취득했다.

    joleop jeon chwieop gyeongjaengryeokeul nopigi wihae jeongong gwanryeon gukga gongin jagyeokjeungeul chwideukhaessda.

    O'qishni tugatishdan oldin men ishga joylashishda raqobatbardoshligimni oshirish uchun mutaxassisligim bo'yicha milliy tan olingan sertifikatga ega bo'ldim.

  • 76
    치열하다

    chiyeolhada

    Qattiq

    매년 치러지는 대학수학능력시험 날이면 치열한 입시 경쟁의 긴장감이 감돈다.

    maenyeon chireojineun daehaksuhakneungryeoksiheom nalimyeon chiyeolhan ipsi gyeongjaengui ginjanggami gamdonda.

    Har yili o'tkaziladigan kollejda o'qish qobiliyati imtihonlari kuni kirish imtihonlari uchun shiddatli raqobatning keskinligi avj oldi.

  • 77
    친교

    chingyo

    birlashish

    동아리 활동을 통해 선후배 간의 깊은 친교를 나누며 소중한 우정을 쌓았다.

    dongari hwaldongeul tonghae seonhubae ganui gipeun chingyoreul nanumyeo sojunghan ujeongeul ssahassda.

    Klub faoliyati orqali men kattalar va yoshlar bilan chuqur do‘stlik aloqalarini o‘rnatdim, qimmatli do‘stlik rishtalarini shakllantirdim.

  • 78
    통제하다

    tongjehada

    nazorat qilish

    학생들을 엄격하게 통제하기보다 자율성과 책임감을 길러주는 교육이 바람직하다.

    haksaengdeuleul eomgyeokhage tongjehagiboda jayulseonggwa chaekimgameul gilreojuneun gyoyuki baramjikhada.

    Talabalarni qat'iy nazorat qilish o'rniga, mustaqillik va mas'uliyatni rivojlantiruvchi ta'lim maqsadga muvofiqdir.

  • 79
    특목고

    teukmokgo

    Maxsus o'rta maktab

    과학과 외국어 분야에 특화된 재능을 지닌 학생들은 특목고 진학을 선호한다.

    gwahakgwa oegukeo bunyae teukhwadoen jaeneungeul jinin haksaengdeuleun teukmokgo jinhakeul seonhohanda.

    Fan va chet tillarida ixtisoslashgan iqtidorli talabalar ixtisoslashtirilgan o'rta maktablarda o'qishni afzal ko'radilar.

  • 80
    평균 수명

    pyeonggyun sumyeong

    umr ko'rish davomiyligi

    인간의 평균 수명이 연장됨에 따라 인생 후반전을 준비하는 배움의 가치가 커졌다.

    inganui pyeonggyun sumyeongi yeonjangdoeme ttara insaeng hubanjeoneul junbihaneun baeumui gachiga keojyeossda.

    Insonning o'rtacha umri uzayganligi sababli, hayotning ikkinchi yarmiga tayyorgarlik ko'rishni o'rganish qiymati oshdi.

  • 81
    평생교육

    pyeongsaenggyoyuk

    Bir umrlik ta'lim

    배움에는 나이가 없다는 말처럼 모든 연령대를 아우르는 평생교육이 보편화되었다.

    baeumeneun naiga eopsdaneun malcheoreom modeun yeonryeongdaereul aureuneun pyeongsaenggyoyuki bopyeonhwadoeeossda.

    O‘rganishning yoshi yo‘q, deganlaridek, barcha yoshni qamrab olgan umrbod ta’lim odatiy holga aylangan.

  • 82
    평생교육원

    pyeongsaenggyoyukwon

    Butun umr bo'yi ta'lim markazi

    은퇴 후 새로운 취미를 시작하고자 대학교 평생교육원의 서양화 강좌에 등록했다.

    euntoe hu saeroun chwimireul sijakhagoja daehakgyo pyeongsaenggyoyukwonui seoyanghwa gangjwae deungrokhaessda.

    Nafaqaga chiqqanimdan so'ng, men yangi sevimli mashg'ulotni boshlash uchun Universitetning umrbod ta'lim markazining G'arb rasm chizish kursiga yozildim.

  • 83
    평생학습관

    pyeongsaenghakseupgwan

    Butun umr bo'yi ta'lim markazi

    주민 센터 옆에 새로 건립된 평생학습관은 시민들의 배움의 열기로 가득하다.

    jumin senteo yeope saero geonripdoen pyeongsaenghakseupgwaneun simindeului baeumui yeolgiro gadeukhada.

    Mahalla markazi yonida yangi qurilgan “Umrbod ta’lim” markazi fuqarolarning bilim olishga bo‘lgan ishtiyoqiga to‘ldi.

  • 84
    풍부하다

    pungbuhada

    boy

    폭넓은 독서와 사색을 통해 길러진 풍부한 인문학적 소양은 삶의 나침반이 된다.

    pokneolbeun dokseowa sasaekeul tonghae gilreojin pungbuhan inmunhakjeok soyangeun salmui nachimbani doenda.

    Keng qamrovli o‘qish va mulohaza yuritish natijasida shakllangan boy gumanitar bilimlar hayot uchun kompasga aylanadi.

  • 85
    학제

    hakje

    intizom

    사회 변화의 속도를 반영하여 유치원부터 대학교까지의 기본 학제 개편을 논의했다.

    sahoe byeonhwaui sokdoreul banyeonghayeo yuchiwonbuteo daehakgyokkajiui gibon hakje gaepyeoneul nonuihaessda.

    Biz ijtimoiy o'zgarishlar sur'atini aks ettirish uchun bolalar bog'chasidan universitetgacha bo'lgan asosiy o'quv tizimini isloh qilishni muhokama qildik.

  • 86
    한계점

    hangyejeom

    sinish nuqtasi

    단순 주입식 암기 교육은 창의성을 기르는 데 명확한 한계점을 드러냈다.

    dansun juipsik amgi gyoyukeun changuiseongeul gireuneun de myeonghwakhan hangyejeomeul deureonaessda.

    Oddiy eslab qolish ta'limi ijodkorlikni rivojlantirishda aniq cheklovlarni ko'rsatdi.

  • 87
    활성화

    hwalseonghwa

    faollashtirish

    농어촌 지역의 방과 후 학교 프로그램을 활성화하여 도농 간 교육 격차를 줄였다.

    nongeochon jiyeokui banggwa hu hakgyo peurogeuraemeul hwalseonghwahayeo donong gan gyoyuk gyeokchareul julyeossda.

    Qishloq joylarda maktabdan keyingi ta'lim dasturlarini faollashtirish orqali shahar va qishloq o'rtasidagi ta'limdagi tafovut kamaydi.

  • 88
    획일적이다

    hoekiljeokida

    forma

    모든 학생에게 동일한 정답만을 강요하는 획일적인 교육 방식은 지양해야 한다.

    modeun haksaengege dongilhan jeongdapmaneul gangyohaneun hoekiljeokin gyoyuk bangsikeun jiyanghaeya handa.

    Barcha o'quvchilarga bir xil to'g'ri javob berishga majbur qiladigan yagona o'qitish usullaridan qochish kerak.

  • 89
    훈육

    hunyuk

    Intizom

    체벌 대신 대화와 공감을 바탕으로 하는 올바른 훈육 방식이 자녀의 인성을 바르게 이끈다.

    chebeol daesin daehwawa gonggameul batangeuro haneun olbareun hunyuk bangsiki janyeoui inseongeul bareuge ikkeunda.

    Jismoniy jazo o'rniga dialog va empatiyaga asoslangan to'g'ri tartib-intizom usuli bolalarda yaxshi xarakterga olib keladi.

  • 90
    희생하다

    huisaenghada

    qurbon qilish

    부모님들은 자신의 안락한 삶을 희생하며 자식들의 교육을 위해 모든 정성을 쏟으셨다.

    bumonimdeuleun jasinui anrakhan salmeul huisaenghamyeo jasikdeului gyoyukeul wihae modeun jeongseongeul ssoteusyeossda.

    Ota-onalar o'zlarining farovon hayotini qurbon qildilar, bor kuchlarini farzandlarining bilim olishiga bag'ishladilar.