Seoul 5A · 서울대 한국어 5A
Seoul 5A 単語 · 第5課 · パート 1
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- 1가정 교육
Ga-jeong gyo-yuk
家庭教育
올바른 예절과 인성을 기르는 데 있어 밥상머리 가정 교육은 무엇보다 중요하다.
Ol-ba-reun ye-jeol-gwa in-seong-eul gi-reu-neun de it-eo bap-sang-meo-ri ga-jeong gyo-yuk-eun mu-eot-bo-da jung-yo-ha-da.
正しい礼節と靭性を育てる上で、ご飯の頭の家庭教育は何よりも重要です。
- 2개선하다
Gae-seon-ha-da
改善する
학생들의 창의력을 키우기 위해 지나치게 주입식인 입시 제도를 획기적으로 개선해야 한다.
Hak-saeng-deul-ui chang-ui-ryeok-eul khi-u-gi wi-hae ji-na-chi-ge ju-ip-sik-in ip-si je-do-reul hoek-gi-jeok-eu-ro gae-seon-hae-ya han-da.
学生たちの創造力を育てるために、過度に注入式の入試制度を画期的に改善しなければならない。
- 3객관식
Gaek-gwan-sik
選択式
이번 정기 고사의 절반은 정답을 고르는 객관식 문제로 출제되었다.
I-beon jeong-gi go-sa-ui jeol-ban-eun jeong-dap-eul go-reu-neun gaek-gwan-sik mun-je-ro chul-je-doe-eot-da.
今回の定期試験の半分は正解を選ぶ客観式問題として出題された。
- 4거치다
Geo-chi-da
取る
치열한 입시 경쟁 과정을 거치며 학생들은 학업 스트레스에 시달리곤 한다.
Chi-yeol-han ip-si gyeong-jaeng gwa-jeong-eul geo-chi-myeo hak-saeng-deul-eun hak-eop seu-theu-re-seu-e si-dal-ri-gon han-da.
激しい入試競争過程を経て学生たちは学業ストレスに苦しんでいる。
- 5경쟁
Gyeong-jaeng
競争
과도한 성적 경쟁보다 협동과 배려를 배우는 전인 교육이 학교 현장에 뿌리내려야 한다.
Gwa-do-han seong-jeok gyeong-jaeng-bo-da hyeop-dong-gwa bae-ryeo-reul bae-u-neun jeon-in gyo-yuk-i hak-gyo hyeon-jang-e ppu-ri-nae-ryeo-ya han-da.
過度の性的競争より協同と配慮を学ぶ前人教育が学校の現場に根付かなければならない。
- 6경제 성장
Gyeong-je seong-jang
経済成長
한국의 눈부신 압축 경제 성장의 밑바탕에는 국민들의 뜨거운 교육열이 자리 잡고 있다.
Han-guk-ui nun-bu-sin ap-chuk gyeong-je seong-jang-ui mit-ba-thang-e-neun guk-min-deul-ui tteu-geo-un gyo-yuk-yeol-i ja-ri jab-go it-da.
韓国の眩しい圧縮経済成長の基礎には、国民の熱い教育熱が位置している。
- 7고민하다
Go-min-ha-da
悩む
진로 선택을 앞두고 자신의 적성과 미래 전망 사이에서 깊이 고민했다.
Jin-ro seon-thaek-eul ap-du-go ja-sin-ui jeok-seong-gwa mi-rae jeon-mang sa-i-e-seo gip-i go-min-haet-da.
進路選択を控え、自身の適性と未来の見通しの間で深く悩んだ。
- 8공교육
Gong-gyo-yuk
公教育
사교육비 부담을 줄이기 위해서는 공교육의 질적 수준을 획기적으로 높여야 한다.
Sa-gyo-yuk-bi bu-dam-eul jul-i-gi wi-hae-seo-neun gong-gyo-yuk-ui jil-jeok su-jun-eul hoek-gi-jeok-eu-ro nop-yeo-ya han-da.
私教育費の負担を減らすためには、公教育の質的水準を画期的に高めなければならない。
- 9공립
Gong-rip
公立
우리 동네 공립 고등학교는 우수한 교진과 현대적인 시설을 고루 갖추고 있다.
U-ri dong-ne gong-rip go-deung-hak-gyo-neun u-su-han gyo-jin-gwa hyeon-dae-jeok-in si-seol-eul go-ru gat-chu-go it-da.
私たちの近所の公立高校は、優れた教室と現代的な設備を整えています。
- 10공연
Gong-yeon
パフォーマンス
가을 학교 축제 때 밴드부 친구들이 무대에 올라 멋진 록 공연을 선보였다.
Ga-eul hak-gyo chuk-je ttae baen-deu-bu chin-gu-deul-i mu-dae-e ol-ra meot-jin rok gong-yeon-eul seon-bo-yeot-da.
秋の学校祭りの時、バンド部の友達が舞台に上がり、素敵なロック公演を披露した。
- 11공정하다
Gong-jeong-ha-da
公正
대입 시험의 모든 채점과 선발 과정은 공정하고 투명하게 이루어져야 한다.
Dae-ip si-heom-ui mo-deun chae-jeom-gwa seon-bal gwa-jeong-eun gong-jeong-ha-go thu-myeong-ha-ge i-ru-eo-jyeo-ya han-da.
代入試験のすべての採点と選択プロセスは、公正かつ透明に行われるべきです。
- 12과제
Gwa-je
課題
방과 후에 도서관에 모여 친구들과 함께 역사 발표 과제를 준비했다.
Bang-gwa hu-e do-seo-gwan-e mo-yeo chin-gu-deul-gwa ham-kke yeok-sa bal-phyo gwa-je-reul jun-bi-haet-da.
放課後に図書館に集まり、友達と一緒に歴史発表課題を準備した。
- 13교육 과정
Gyo-yuk gwa-jeong
トレーニングコース
개정된 교육 과정은 학생들의 자율적인 진로 탐색과 융합 사고력 함양에 초점을 맞추었다.
Gae-jeong-doen gyo-yuk gwa-jeong-eun hak-saeng-deul-ui ja-yul-jeok-in jin-ro tham-saek-gwa yung-hap sa-go-ryeok ham-yang-e cho-jeom-eul mat-chu-eot-da.
改訂された教育コースは、学生の自律的な進路探索と融合思考力の涵養に焦点を当てた。
- 14교육열
Gyo-yuk-yeol
教育熱
한국 학부모들의 남다른 교육열은 국가 발전의 원동력이자 사교육 과열의 원인이기도 하다.
Han-guk hak-bu-mo-deul-ui nam-da-reun gyo-yuk-yeol-eun guk-ga bal-jeon-ui won-dong-ryeok-i-ja sa-gyo-yuk gwa-yeol-ui won-in-i-gi-do han-da.
韓国の両親の特別な教育熱は、国家発展の原動力であり、私教育過熱の原因でもある。
- 15국립
Guk-rip
国立
서울대학교는 한국을 대표하는 최고 명문 국립 종합대학교이다.
Seo-ul-dae-hak-gyo-neun han-guk-eul dae-phyo-ha-neun choe-go myeong-mun guk-rip jong-hap-dae-hak-gyo-i-da.
ソウル大学は韓国を代表する最高名門国立総合大学だ。
- 16국토
Guk-tho
国土
좁은 국토와 빈약한 천연자원을 극복하기 위해 한국은 인재 양성에 국가적 역량을 집중했다.
Job-eun guk-tho-wa bin-yak-han cheon-yeon-ja-won-eul geuk-bok-ha-gi wi-hae han-guk-eun in-jae yang-seong-e guk-ga-jeok yeok-ryang-eul jip-jung-haet-da.
狭い国土と貧弱な天然資源を克服するために韓国は人材養成に国家的能力を集中した。
- 17극기 훈련
Geuk-gi hun-ryeon
極期訓練
중학교 수련회 때 해병대 캠프에서 혹독한 극기 훈련을 받으며 협동심을 길렀다.
Jung-hak-gyo su-ryeon-hoe ttae hae-byeong-dae khaem-pheu-e-seo hok-dok-han geuk-gi hun-ryeon-eul bat-eu-myeo hyeop-dong-sim-eul gil-reot-da.
中学校修練会の時、海兵隊キャンプで厳しい極期訓練を受けて協同心を育てた。
- 18근간
Geun-gan
根幹
체계적인 기초 과학과 인문학 교육은 국가 경쟁력을 지탱하는 든든한 근간이다.
Che-gye-jeok-in gi-cho gwa-hak-gwa in-mun-hak gyo-yuk-eun guk-ga gyeong-jaeng-ryeok-eul ji-thaeng-ha-neun deun-deun-han geun-gan-i-da.
体系的な基礎科学と人文教育は、国家競争力を支える心強い根幹である。
- 19기말고사
Gi-mal-go-sa
期末試験
기말고사 기간이 다가오자 학교 도서관 열람실은 밤늦도록 불이 꺼지지 않았다.
Gi-mal-go-sa gi-gan-i da-ga-o-ja hak-gyo do-seo-gwan yeol-ram-sil-eun bam-neut-do-rok bul-i kkeo-ji-ji anh-at-da.
期末試験期間が近づくと、学校図書館閲覧室は夜遅くまで火が消えなかった。
- 20길들여지다
Gil-deul-yeo-ji-da
飼いならされる
정답만을 강요하는 주입식 교육에 길들여지면 스스로 질문하고 비판하는 힘을 잃게 된다.
Jeong-dap-man-eul gang-yo-ha-neun ju-ip-sik gyo-yuk-e gil-deul-yeo-ji-myeon seu-seu-ro jil-mun-ha-go bi-phan-ha-neun him-eul ilh-ge doen-da.
正解だけを強要する注入式教育に慣れれば、自分で質問して批判する力を失うことになる。
- 21내신 성적
Nae-sin seong-jeok
内信的な成績
수시 모집으로 대학에 진학하기 위해서는 평소 학교 내신 성적 관리가 매우 중요하다.
Su-si mo-jip-eu-ro dae-hak-e jin-hak-ha-gi wi-hae-seo-neun phyeong-so hak-gyo nae-sin seong-jeok gwan-ri-ga mae-u jung-yo-ha-da.
随時募集で大学に進学するためには、普段学校内身の性的管理が非常に重要である。
- 22논술 시험
Non-sul si-heom
議論試験
논술 시험에서는 단순히 지식을 암기하는 것이 아니라 논리적인 사고력과 표현력을 평가한다.
Non-sul si-heom-e-seo-neun dan-sun-hi ji-sik-eul am-gi-ha-neun geos-i a-ni-ra non-ri-jeok-in sa-go-ryeok-gwa phyo-hyeon-ryeok-eul pyeong-ga-han-da.
論述試験では、単に知識を暗記するのではなく、論理的な思考力と表現力を評価する。
- 23단답형
Dan-dap-hyeong
単答型
서술형 문제와 함께 핵심 개념의 용어를 묻는 단답형 문항이 시험에 출제되었다.
Seo-sul-hyeong mun-je-wa ham-kke haek-sim gae-nyeom-ui yong-eo-reul mut-neun dan-dap-hyeong mun-hang-i si-heom-e chul-je-doe-eot-da.
記述的な問題と共に、コア概念の用語を尋ねる単一の質問が試験に出題された。
- 24대안 교육
Dae-an gyo-yuk
代替トレーニング
입시 위주의 획일적인 교육에서 벗어나 자연 친화적인 대안 교육을 선택하는 학부모들이 있다.
Ip-si wi-ju-ui hoek-il-jeok-in gyo-yuk-e-seo beos-eo-na ja-yeon chin-hwa-jeok-in dae-an gyo-yuk-eul seon-thaek-ha-neun hak-bu-mo-deul-i it-da.
入試中心の画一的な教育から抜け出して自然に優しい代替教育を選択する親がいる。
- 25도입하다
Do-ip-ha-da
導入する
교육부는 학생 맞춤형 수업을 강화하기 위해 인공지능 디지털 교과서를 도입하기로 했다.
Gyo-yuk-bu-neun hak-saeng mat-chum-hyeong su-eop-eul gang-hwa-ha-gi wi-hae in-gong-ji-neung di-ji-theol gyo-gwa-seo-reul do-ip-ha-gi-ro haet-da.
教育省は、学生のカスタマイズされた授業を強化するために人工知能デジタル教科書を導入することにした。
- 26독립하다
Dok-rip-ha-da
独立する
고등학교를 졸업하고 대학에 입학하면서 부모님 품을 떠나 스스로 독립했다.
Go-deung-hak-gyo-reul jol-eop-ha-go dae-hak-e ip-hak-ha-myeon-seo bu-mo-nim phum-eul tteo-na seu-seu-ro dok-rip-haet-da.
高校を卒業して大学に入学し、両親を離れて自ら独立した。
- 27모의고사
Mo-ui-go-sa
模擬試験
수능 실전 감각을 익히기 위해 매달 전국 연합 모의고사를 치른다.
Su-neung sil-jeon gam-gak-eul ik-hi-gi wi-hae mae-dal jeon-guk yeon-hap mo-ui-go-sa-reul chi-reun-da.
修能実戦感覚を身につけるため、毎月全国連合模擬試験を行う。
- 28무시험제
Mu-si-heom-je
無試験薬
중학교 자유학기제 동안에는 중간고사와 기말고사를 치르지 않는 무시험제가 운영된다.
Jung-hak-gyo ja-yu-hak-gi-je dong-an-e-neun jung-gan-go-sa-wa gi-mal-go-sa-reul chi-reu-ji anh-neun mu-si-heom-je-ga un-yeong-doen-da.
中学校自由学期制の間には、中間試験と期末試験を受けない無試験制が運営される。
- 29바람직하다
Ba-ram-jik-ha-da
望ましい
학생들의 다양한 소질을 발견하고 격려해 주는 교육 환경을 만드는 것이 바람직하다.
Hak-saeng-deul-ui da-yang-han so-jil-eul bal-gyeon-ha-go gyeok-ryeo-hae ju-neun gyo-yuk hwan-gyeong-eul man-deul-neun geos-i ba-ram-jik-ha-da.
学生の多様な素質を発見し励ましてくれる教育環境を作ることが望ましい。
- 30분위기
Bun-wi-gi
雰囲気
선생님의 따뜻한 격려 덕분에 학급 전체가 서로 도우며 공부하는 화기애애한 분위기가 조성되었다.
Seon-saeng-nim-ui tta-tteut-han gyeok-ryeo deok-bun-e hak-geup jeon-che-ga seo-ro do-u-myeo gong-bu-ha-neun hwa-gi-ae-ae-han bun-wi-gi-ga jo-seong-doe-eot-da.
先生の温かい励ましのおかげで、学級全体がお互いに助け合って勉強する和気あいあいとした雰囲気が造成された。
- 31비중
Bi-jung
比重
대입 전형에서 수능 성적뿐 아니라 동아리 활동과 봉사 활동의 비중도 커지고 있다.
Dae-ip jeon-hyeong-e-seo su-neung seong-jeok-ppun a-ni-ra dong-a-ri hwal-dong-gwa bong-sa hwal-dong-ui bi-jung-do kheo-ji-go it-da.
代入選考で受能成績だけでなくサークル活動と奉仕活動の比重も大きくなっている。
- 32비판
Bi-phan
批判
성적 지상주의와 서열화 중심의 입시 교육에 대한 사회적 비판의 목소리가 높다.
Seong-jeok ji-sang-ju-ui-wa seo-yeol-hwa jung-sim-ui ip-si gyo-yuk-e dae-han sa-hoe-jeok bi-phan-ui mok-so-ri-ga nop-da.
性的地上主義とシーケンシング中心の入試教育に対する社会的批判の声が高い。
- 33사교육
Sa-gyo-yuk
私教育
방과 후 학원이나 과외 등 사교육에 의존하는 현상이 심화되고 있다.
Bang-gwa hu hak-won-i-na gwa-oe deung sa-gyo-yuk-e ui-jon-ha-neun hyeon-sang-i sim-hwa-doe-go it-da.
放課後、学園や課外など私教育に依存する現象が深化している。
- 34사립
Sa-rip
私立
전통과 특성화된 커리큘럼을 자랑하는 명문 사립 고등학교에 입학했다.
Jeon-thong-gwa theuk-seong-hwa-doen kheo-ri-khyul-reom-eul ja-rang-ha-neun myeong-mun sa-rip go-deung-hak-gyo-e ip-hak-haet-da.
伝統と特性化されたカリキュラムを誇る名門私立高校に入学した。
- 35사지선다형
Sa-ji-seon-da-hyeong
四肢線多型
기초 학력 평가 시험은 보기가 네 개 주어지는 사지선다형 객관식 문제로 구성되었다.
Gi-cho hak-ryeok pyeong-ga si-heom-eun bo-gi-ga ne gae ju-eo-ji-neun sa-ji-seon-da-hyeong gaek-gwan-sik mun-je-ro gu-seong-doe-eot-da.
基礎学力評価試験は、4つのビューが与えられた四肢腺多型多肢選択式の問題で構成された。
- 36서술형
Seo-sul-hyeong
記述型
수학 시험에 계산 과정과 풀이 이유를 논리적으로 적어야 하는 서술형 문제가 출제되었다.
Su-hak si-heom-e gye-san gwa-jeong-gwa phul-i i-yu-reul non-ri-jeok-eu-ro jeok-eo-ya ha-neun seo-sul-hyeong mun-je-ga chul-je-doe-eot-da.
数学試験では、計算プロセスと解釈の理由を論理的に書き込む必要がある記述型問題が出題されました。
- 37소풍
So-phung
ピクニック
따스한 봄날 잔디밭에 돗자리를 펴고 김밥을 나눠 먹던 학창 시절 소풍은 잊지 못할 추억이다.
Tta-seu-han bom-nal jan-di-bat-e dot-ja-ri-reul phyeo-go gim-bbap-eul na-nwo meok-deon hak-chang si-jeol so-phung-eun ij-ji mot-hal chu-eok-i-da.
暖かい春の日に芝生にマッチョを伸ばしてキンバプを分けて食べていた学生時代のピクニックは忘れられない思い出だ。
- 38수학 능력 시험
Su-hak neung-ryeok si-heom
数学能力試験
매년 11월 셋째 주 목요일에는 전국 수험생들이 일제히 대학 수학 능력 시험을 치른다.
Mae-nyeon sip-il-wol set-jjae ju mok-yo-il-e-neun jeon-guk su-heom-saeng-deul-i il-je-hi dae-hak su-hak neung-ryeok si-heom-eul chi-reun-da.
毎年11月第3週木曜日には全国受験生が一斉に大学数学能力試験を行う。
- 39수학여행
Su-hak-yeo-haeng
数学旅行
고등학교 2학년 때 친구들과 제주도로 떠난 3박 4일간의 수학여행은 평생 남을 추억이 되었다.
Go-deung-hak-gyo i-hak-nyeon ttae chin-gu-deul-gwa je-ju-do-ro tteo-nan sam-bak sa-il-gan-ui su-hak-yeo-haeng-eun phyeong-saeng nam-eul chu-eok-i doe-eot-da.
高校2年生の時、友達と済州島に去った3泊4日間の修学旅行は一生残りの思い出になった。
- 40역할
Yeok-hal
役割
학교는 단순한 지식 전달 장소를 넘어 타인과 더불어 살아가는 법을 배우는 중요한 역할을 한다.
Hak-gyo-neun dan-sun-han ji-sik jeon-dal jang-so-reul neom-eo tha-in-gwa deo-bul-eo sal-a-ga-neun beop-eul bae-u-neun jung-yo-han yeok-hal-eul han-da.
学校はただの知識伝達場所を越えて他人と一緒に生きていく方法を学ぶ重要な役割を果たす。
- 41엿
Yeot
めちゃくちゃ
수능 전날 후배들은 시험에 찰떡같이 붙으라는 염원을 담아 찹쌀떡과 엿을 선배들에게 선물했다.
Su-neung jeon-nal hu-bae-deul-eun si-heom-e chal-tteok-gat-i but-eu-ra-neun yeom-won-eul dam-a chap-ssal-tteok-gwa yeot-eul seon-bae-deul-e-ge seon-mul-haet-da.
受能前日の後輩たちは試験に喉餅のようにつくように願いを込めてもち米餅と覗く先輩たちにプレゼントした。
- 42요령
Yo-ryeong
コツ
문제를 무작정 풀기보다 핵심 출제 의도를 빠르게 파악하는 문제 풀이 요령을 터득했다.
Mun-je-reul mu-jak-jeong phul-gi-bo-da haek-sim chul-je ui-do-reul ppa-reu-ge pha-ak-ha-neun mun-je phul-i yo-ryeong-eul theo-deuk-haet-da.
問題を無作解解くより、核心出題意図を素早く把握する問題解決がコツを得た。
- 43운영 주체
Un-yeong ju-che
運営主体
학교는 설립과 운영 주체에 따라 국립, 공립, 사립으로 나뉜다.
Hak-gyo-neun seol-rip-gwa un-yeong ju-che-e tta-ra guk-rip, gong-rip, sa-rip-eu-ro na-nwin-da.
学校は設立と運営主体に応じて国立、公立、私立に分けられる。
- 44위주
Wi-ju
中心
주입식 이론 위주의 수업에서 벗어나 토론과 실험 위주의 참여형 수업으로 탈바꿈했다.
Ju-ip-sik i-ron wi-ju-ui su-eop-e-seo beos-eo-na tho-ron-gwa sil-heom wi-ju-ui cham-yeo-hyeong su-eop-eu-ro thal-ba-kkum-haet-da.
注入式理論中心の授業から脱し、討論と実験中心の参加型授業に変貌した。
- 45유형
Yu-hyeong
タイプ
기출문제를 분석하여 자주 출제되는 빈출 문제 유형을 완벽하게 정리했다.
Gi-chul-mun-je-reul bun-seok-ha-yeo ja-ju chul-je-doe-neun bin-chul mun-je yu-hyeong-eul wan-byeok-ha-ge jeong-ri-haet-da.
記出問題を分析し、頻繁に出題される頻出問題タイプを完全に整理した。
- 46의무 교육
Ui-mu gyo-yuk
義務教育
대한민국에서는 초등학교 6년과 중학교 3년을 합친 총 9년 동안 무상 의무 교육이 실시된다.
Dae-han-min-guk-e-seo-neun cho-deung-hak-gyo yuk-nyeon-gwa jung-hak-gyo sam-nyeon-eul hap-chin chong gu-nyeon dong-an mu-sang ui-mu gyo-yuk-i sil-si-doen-da.
大韓民国では、小学校6年と中学校3年を合わせた合計9年間、無償義務教育が実施される。
- 47인적 자원
In-jeok ja-won
人材
풍부한 우수 인적 자원은 한국이 세계적인 정보통신 강국으로 우뚝 서게 한 핵심 밑천이다.
Phung-bu-han u-su in-jeok ja-won-eun han-guk-i se-gye-jeok-in jeong-bo-thong-sin gang-guk-eu-ro u-ttuk seo-ge han haek-sim mit-cheon-i-da.
豊富な優秀な人的資源は、韓国が世界的な情報通信強国に立ち向かった核心の下川だ。
- 48자연 자원
Ja-yeon ja-won
自然資源
석유나 광물 같은 자연 자원이 부족한 나라일수록 인재를 키우는 교육의 중요성이 부각된다.
Seok-yu-na gwang-mul gat-eun ja-yeon ja-won-i bu-jok-han na-ra-il-su-rok in-jae-reul khi-u-neun gyo-yuk-ui jung-yo-seong-i bu-gak-doen-da.
石油や鉱物などの自然資源が不足している国ほど、人材を育てる教育の重要性が浮き彫りになる。
- 49전환되다
Jeon-hwan-doe-da
切り替える
일방적인 강의식 수업 방식이 학생 주도의 모둠 토론 활동으로 빠르게 전환되었다.
Il-bang-jeok-in gang-ui-sik su-eop bang-sik-i hak-saeng ju-do-ui mo-dum tho-ron hwal-dong-eu-ro ppa-reu-ge jeon-hwan-doe-eot-da.
一方的な講義式の授業方式が、学生主導の盛んな討論活動に急速に転換された。
- 50정부
Jeong-bu
政府
정부는 사교육비 경감과 공교육 정상화를 위한 종합 교육 대책을 발표했다.
Jeong-bu-neun sa-gyo-yuk-bi gyeong-gam-gwa gong-gyo-yuk jeong-sang-hwa-reul wi-han jong-hap gyo-yuk dae-chaek-eul bal-phyo-haet-da.
政府は私教育費の軽減と公教育の正常化のための総合教育対策を発表した。
- 51제정하다
Je-jeong-ha-da
制定する
모든 학생의 학습권을 보장하고 공정한 교육 기회를 제공하기 위해 특별법을 제정했다.
Mo-deun hak-saeng-ui hak-seup-gwon-eul bo-jang-ha-go gong-jeong-han gyo-yuk gi-hoe-reul je-gong-ha-gi wi-hae theuk-byeol-beop-eul je-jeong-haet-da.
すべての学生の学習権を確保し、公正な教育機会を提供するために特別法を制定した。
- 52조화를 이루다
Jo-hwa-reul i-ru-da
調和する
지식 습득과 인성 함양이 아름다운 조화를 이룰 때 비로소 참된 교육이 완성된다.
Ji-sik seup-deuk-gwa in-seong ham-yang-i a-reum-da-un jo-hwa-reul i-rul ttae bi-ro-so cham-doen gyo-yuk-i wan-seong-doen-da.
知識習得と靭性咸養が美しい調和を成すとき、初めて真の教育が完成する。
- 53주관식
Ju-gwan-sik
主観式
학생의 비판적 사고력을 측정하기 위해 시험 문제에 주관식 논술 문항을 추가했다.
Hak-saeng-ui bi-phan-jeok sa-go-ryeok-eul cheuk-jeong-ha-gi wi-hae si-heom mun-je-e ju-gwan-sik non-sul mun-hang-eul chu-ga-haet-da.
学生の批判的思考力を測定するために、試験問題に主観的な議論の質問を追加しました。
- 54중간고사
Jung-gan-go-sa
中間試験
새 학기 첫 시험인 중간고사에서 좋은 성적을 거두기 위해 한 달 전부터 계획표를 세웠다.
Sae hak-gi cheot si-heom-in jung-gan-go-sa-e-seo joh-eun seong-jeok-eul geo-du-gi wi-hae han dal jeon-bu-theo gye-hoek-phyo-reul se-wot-da.
新学期初の試験である中間試験で良い成績を収めるために、一ヶ月前から計画表を立てた。
- 55중시하다
Jung-si-ha-da
重視する
우리 학교는 단순한 암기 실력보다 협동심과 문제 해결 능력을 훨씬 중시한다.
U-ri hak-gyo-neun dan-sun-han am-gi sil-ryeok-bo-da hyeop-dong-sim-gwa mun-je hae-gyeol neung-ryeok-eul hwol-ssin jung-si-han-da.
私たちの学校は、単純な暗記の実力よりも、協同心と問題解決能力をはるかに重視しています。
- 56지옥
Ji-ok
地獄
한국의 수험생들은 치열한 입시 경쟁을 빗대어 '입시 지옥'이라는 표현을 쓰기도 한다.
Han-guk-ui su-heom-saeng-deul-eun chi-yeol-han ip-si gyeong-jaeng-eul bit-dae-eo 'ip-si ji-ok'i-ra-neun phyo-hyeon-eul sseu-gi-do han-da.
韓国の受験生たちは熾烈な入試競争を斜めに「入試地獄」という表現を書くこともある。
- 57진정하다
Jin-jeong-ha-da
落ち着く
진정한 배움이란 시험 점수에 얽매이지 않고 세상을 바라보는 지혜를 넓히는 과정이다.
Jin-jeong-han bae-um-i-ran si-heom jeom-su-e eolk-mae-i-ji anh-go se-sang-eul ba-ra-bo-neun ji-hye-reul neolp-hi-neun gwa-jeong-i-da.
真の学びとは、試験点数にとらわれず、世界を眺める知恵を広げる過程である。
- 58찍다
Jjik-da
撮る
모르는 문제가 나왔을 때 당황하지 않고 가장 가능성이 높은 보기를 찍었다.
Mo-reu-neun mun-je-ga na-wat-seul ttae dang-hwang-ha-ji anh-go ga-jang ga-neung-seong-i nop-eun bo-gi-reul jjik-eot-da.
知らない問題が出た時、慌てずに最も可能性の高いビューを撮った。
- 59찹쌀떡
Chap-ssal-tteok
もちもち
수험생 동생에게 시험에 찰싹 붙으라는 응원의 메시지와 함께 달콤한 찹쌀떡을 건넸다.
Su-heom-saeng dong-saeng-e-ge si-heom-e chal-ssak but-eu-ra-neun eung-won-ui me-si-ji-wa ham-kke dal-khom-han chap-ssal-tteok-eul geon-naet-da.
受験生の弟に試験にこだわるように応援のメッセージと共に甘いもち米を渡した。
- 60창의적
Chang-ui-jeok
創造的
단순한 정답 찾기를 넘어 창의적이고 유연한 사고력을 길러주는 수업이 절실하다.
Dan-sun-han jeong-dap chat-gi-reul neom-eo chang-ui-jeok-i-go yu-yeon-han sa-go-ryeok-eul gil-reo-ju-neun su-eop-i jeol-sil-ha-da.
単純な正解を超えて創造的で柔軟な思考力を育てる授業が切実だ。
- 61채점
Chae-jeom
採点
선생님은 학생들이 제출한 서술형 답안지를 꼼꼼하게 읽으며 공정하게 채점하셨다.
Seon-saeng-nim-eun hak-saeng-deul-i je-chul-han seo-sul-hyeong dap-an-ji-reul kkom-kkom-ha-ge ilg-eu-myeo gong-jeong-ha-ge chae-jeom-ha-syeot-da.
先生は学生たちが提出した叙述型解答紙を注意深く読んで公正に採点されました。
- 62추억
Chu-eok
思い出
체육대회 때 목청껏 응원가를 부르며 하나가 되었던 순간은 평생 잊지 못할 학창 시절 추억이다.
Che-yuk-dae-hoe ttae mok-cheong-kkeot eung-won-ga-reul bu-reu-myeo ha-na-ga doe-eot-deon sun-gan-eun phyeong-saeng ij-ji mot-hal hak-chang si-jeol chu-eok-i-da.
体育大会の時、大声で応援歌を歌って一つになった瞬間は一生忘れられない学生時代の思い出だ。
- 63축제
Chuk-je
祭り
가을 학교 축제 기간에는 동아리 전시회, 먹거리 장터, 장기자랑 등 다채로운 행사가 펼쳐진다.
Ga-eul hak-gyo chuk-je gi-gan-e-neun dong-a-ri jeon-si-hoe, meok-geo-ri jang-theo, jang-gi-ja-rang deung da-chae-ro-un haeng-sa-ga phyeol-chyeo-jin-da.
秋の学校祭り期間には、サークル展示会、食べ物の場、長期自慢など多彩なイベントが繰り広げられる。
- 64치열하다
Chi-yeol-ha-da
激しい
원하는 명문 대학에 합격하기 위해 전국의 수험생들은 치열한 입시 경쟁을 벌인다.
Won-ha-neun myeong-mun dae-hak-e hap-gyeok-ha-gi wi-hae jeon-guk-ui su-heom-saeng-deul-eun chi-yeol-han ip-si gyeong-jaeng-eul beol-in-da.
希望する名門大学に合格するために、全国の受験生は激しい入試競争を繰り広げる。
- 65태교
Thae-gyo
テギョ
어머니는 임신 중 맑은 음악을 듣고 좋은 글을 읽으며 뱃속 아이를 위한 태교에 정성을 쏟았다.
Eo-meo-ni-neun im-sin jung malg-eun eum-ak-eul deut-go joh-eun geul-eul ilg-eu-myeo baet-sok a-i-reul wi-han thae-gyo-e jeong-seong-eul ssod-at-da.
母は妊娠中に澄んだ音楽を聞いて良い文を読んで、おなかの子供のための胎教に真心を注いだ。
- 66평생 교육
Phyeong-saeng gyo-yuk
生涯教育
100세 시대를 맞아 은퇴 후에도 새로운 지식과 기술을 배우려는 평생 교육 열기가 뜨겁다.
Baek-se si-dae-reul mat-a eun-thoe hu-e-do sae-ro-un ji-sik-gwa gi-sul-eul bae-u-ryeo-neun phyeong-saeng gyo-yuk yeol-gi-ga tteu-geop-da.
100歳時代を迎え、引退後も新しい知識と技術を学ぼうとする生涯教育熱気が熱い。
- 67풍물
Phung-mul
風物
축제 개막식에서 풍물패 학생들이 꽹과리와 북을 신명 나게 치며 흥을 돋우었다.
Chuk-je gae-mak-sik-e-seo phung-mul-phae hak-saeng-deul-i kkwaeng-gwa-ri-wa buk-eul sin-myeong na-ge chi-myeo heung-eul dot-u-wot-da.
祭りの開幕式で、風物詩の生徒たちがギリギリと太鼓を命名し、興奮した。
- 68풍부하다
Phung-bu-ha-da
豊富
풍부한 독서 경험은 창의적인 글쓰기와 깊이 있는 사고력을 길러주는 최고의 자양분이다.
Phung-bu-han dok-seo gyeong-heom-eun chang-ui-jeok-in geul-sseu-gi-wa gip-i it-neun sa-go-ryeok-eul gil-reo-ju-neun choe-go-ui ja-yang-bun-i-da.
豊富な読書経験は創造的な執筆と深い思考力を育てる最高の滋養分だ。
- 69학력
Hak-ryeok
学歴
단순한 간판식 학력보다 실질적인 문제 해결 능력과 직무 역량이 더 인정받는 사회가 되어야 한다.
Dan-sun-han gan-phan-sik hak-ryeok-bo-da sil-jil-jeok-in mun-je hae-gyeol neung-ryeok-gwa jik-mu yeok-ryang-i deo in-jeong-bat-neun sa-hoe-ga doe-eo-ya han-da.
単純な看板式学力よりも実質的な問題解決能力と職務能力がより認められる社会にならなければならない。
- 70학력 평가
Hak-ryeok pyeong-ga
学歴評価
전국 연합 학력 평가를 통해 자신의 전국 단위 학업 성취도와 취약 과목을 진단했다.
Jeon-guk yeon-hap hak-ryeok pyeong-ga-reul thong-hae ja-sin-ui jeon-guk dan-wi hak-eop seong-chwi-do-wa chwi-yak gwa-mok-eul jin-dan-haet-da.
全国連合学力評価を通じて、自身の全国単位学業成果度と脆弱科目を診断した。
- 71학습
Hak-seup
学習
자기주도적 학습 습관을 형성한 학생들은 어떤 새로운 분야를 접해도 능동적으로 익힌다.
Ja-gi-ju-do-jeok hak-seup seup-gwan-eul hyeong-seong-han hak-saeng-deul-eun eo-tteon sae-ro-un bun-ya-reul jeop-hae-do neung-dong-jeok-eu-ro ik-hin-da.
自己主導的な学習習慣を形成した学生は、どの新しい分野に接しても能動的に身につける。
- 72학제
Hak-je
学題
한국의 기본 학제는 초등학교 6년, 중학교 3년, 고등학교 3년, 대학교 4년의 6-3-3-4제이다.
Han-guk-ui gi-bon hak-je-neun cho-deung-hak-gyo yuk-nyeon, jung-hak-gyo sam-nyeon, go-deung-hak-gyo sam-nyeon, dae-hak-gyo sa-nyeon-ui yuk-sam-sam-sa-je-i-da.
韓国の基本学制は小学校6年、中学校3年、高校3年、大学4年の6-3-3-4祭である。
- 73합창 대회
Hap-chang dae-hoe
合唱大会
교내 합창 대회에서 반 친구들 모두가 아름다운 화음을 맞추며 대상을 수상했다.
Gyo-nae hap-chang dae-hoe-e-seo ban chin-gu-deul mo-du-ga a-reum-da-un hwa-eum-eul mat-chu-myeo dae-sang-eul su-sang-haet-da.
校内合唱大会でクラスメイトの皆が美しい和音を合わせて対象を受賞した。
上級の韓国語をまとめて学ぶ
上級レベルの各教科書の単語・文法・会話を組み合わせて効率よく学びましょう。